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丘成桐:中国的科技至少要倒退20年
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作者:
秂忢空
时间:
2015-5-29 23:45
标题:
丘成桐:中国的科技至少要倒退20年
本帖最后由 秂忢空 于 2017-6-23 17:27 编辑
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作者:
五指扇
时间:
2015-5-30 01:13
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作者:
五指扇
时间:
2015-5-30 01:13
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作者:
seu
时间:
2015-5-30 05:27
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3#
五指扇
感谢层主的这一番令人深思的阐述。
作为一个在国内完成本科教育,来到美国继续博士教育的人来说,层主描述中美的基础教育的差别和对未来高等教育,学术人才的世界格局的转换,我感同身受。
谢谢您的这一番诚意满满的帖子。
作者:
开心野草
时间:
2015-5-30 05:41
作为启蒙教育第一线的我来说,虽然没有到这么广阔的环境中感受,认知,但绝对支持楼上的观点,中国现在的素质教育正在向所谓的高端行进,可这一路上既丢掉了曾经的精粹,又没有实现要模仿的精髓,不伦不类。
作者:
nmaverick
时间:
2015-5-30 05:49
我是来打诨的。
好像两者都有道理。
作者:
notgentalman
时间:
2015-5-30 07:20
丘成桐到中山大学演讲的时候,学生排超级长的队领票,都是自发的。
难怪丘老先生对中大的印象还不错。
感觉中国也不是各个大学的学生都浮躁。其实我接触的一些大学生还是很不错的,至少我母校十年如一日,老师带的研究生还是就几个。
年青一代也不是不努力,只能说国情如此。
毕竟现在北京房价那么高,学校又不包房子。教师们都刻苦努力写论文,压力超级大。但是数学这种学科,如果认真钻研,十年都不一定能有一篇顶尖文章。所以,照现在一年一篇SCI的搞法,没有人可以认真做科研。都是匆匆做个东西出来,就赶快发表。
陈景润当年能搞哥德巴赫猜想,那是因为他不用担心没钱交房租,也不用担心没饭吃,也不用担心老婆跑路。可以一个人关在房间里面搞十几年的研究,不出成果都没关系。现在年轻教师这么搞,三年就被辞退,然后妻离子散。
所以丘老先生也是不了解国情。其实那个教授反对他的博士后搞猜想,也是出于对他们实际生活的考虑。毕竟谁都不是神仙,能不吃不喝搞研究。现在,国内的大学都被SCI给搞疯了。学术氛围比十年前确实差多了。工科还好。理科算是彻底被边缘化,因此理科太难写论文,又没有横向课题,基本很难有年轻教师坚持搞科研,不出去搞外水的。
作者:
北户恋
时间:
2015-5-30 07:57
确实值得深思,表面上看现在的中国学生很厉害,有一些优秀的可以发表SCI,老师们就更厉害,年年出成果,可是实际上失去了当年做学问的态度,太浮躁了。确实现在牛的教授根本不带学生,更别提本科生了,而一个导师带十几二十个学生,完全不管学生,压榨劳动力都已经是常态了。还有一些学阀,比如丘先生的学生“丘先生说,这个人不光彩的记录还有很多,比如有年轻学者的文章,他看到不错,就要求把自己的名字放在真正作者的前面,如果不从,在国内就恐吓说,以后不给你研究经费,在国外则恐吓说写很差的介绍信,让作者找不到工作,导致很多搞学问的人很怕他。”其实现在这种人比比皆是。如果美国情况确实好一些,也难怪许多人不想回国了。
作者:
sunshine622
时间:
2015-5-30 08:41
应该没有丘教授说的那么严重,毕竟虽然不都是高档次,SCI和SSCI也不是随便能发的。这种压力也不只在中国,tenure制的学校只比国内论文压力更大,常春藤也照样跑不掉
学术氛围,不知道数学圈子里是什么样子,哪个圈子里没有政治呢?中国的学术圈有些在打破和形成新秩序的过程中。
话说,如果没有丘教授当年的默认,他的那位学生也到了现在这样膨胀的地步。这样连老师都不认的学阀在学术圈里可能是个案中的个案吧。听过的都是学生做得再好,到了观点相对异的老师面前都得低头的事例
作者:
sunshine622
时间:
2015-5-30 10:01
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3#
五指扇
果然是西西河的文。可能看过的是引用版本,感觉这次看的有些不同。谢谢分享
我得说,令人担心的是,国内一般院校的数学系(有博士站里的一般)情况大概不比D校好... 唔,最明显的区别可能是国内也许不调分,导致经常挂上一大片。不过后来听过有院校的物理系(应该是很好的物理系)调的(乱入,一种典型的调法是开根号乘10,大家可以算一下)。较好的也许是国内应该还不惧于挂人,学生多少还有压力。
自身感觉,原因师生两方面都有。学生方面,基础学科真的是天赋作用相当大的领域。真正的天才能让人觉得人生无望。高中时代这种差异被普适性的要求压制了,然而天赋差异随着所学内容要求提高越来越显著。加之,国内学生把高考作为鲤鱼跳龙门的一仗,过了这道坎之后普遍都有放松心理;而且大学的诱惑多,还能跟中学一样压着自己努力学习的人不多了。后天努力的不足让天赋的影响更加明显。老师方面,数学系擅长教学的老师可能本来就少。个人觉得数学系大概是象牙塔里最幽深的角落了,也许也是最不需要交流的一个领域,导致数学教授们的传授沟通能力普遍不强。上大学的时候有门课,老师讲得很high,底下一片迷茫的眼睛痛苦的表情,引得老师一次次地问“难道你们不觉得这很有趣(意思)吗?”不知道老师后来调了教案没有,反正这样的情形维持了整门课。
B校的教学方法大约真是个提升整体水平的好主意,但感觉中国的大学教育已经在相反的方向上了。话说,B校的老师不怕学生的打分吗?
作者:
花开花落2012
时间:
2015-5-30 11:15
在国内大学教授情商不高肯定不行,经费评级。。。。学生热中找有行政职务的教授考。。真心醉了
作者:
天若雪绯
时间:
2015-5-30 11:51
话说,虽然说得很有道理,但是老提哈佛我就呵呵了,我们这里引进了一个哈佛文科毕业的研究生,工作什么都不会!态度很差,觉得自己不迟到不早退在办公室看书就是认真了!从来不会主动去找事情做(是给的一个管理职务所以除了大领导其他人也不会给他安排工作,作为一个部门领导自己总该能提头做点事吧,他从来不做),动不动就说司机不尊敬他所以故意开慢害他迟到啊,食堂大厨看不起他所以他迟到了就不给他打饭啊之类的事情。而且心态上似乎觉得自己高学历来小地方大家都该供着他,实话说同时引进的其他人虽然学校没这么有名,但是哪个工作能力和水平都比他高,心态也端正,就是被抨击的那些国内大学培养出来的!
作者:
happybug
时间:
2015-6-9 11:42
别人前进20年,你倒推20年,等于落后40年。
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